El estudio de la presión hidrostática es fundamental para comprender cómo se comportan los fluidos en reposo, un tema clave en la física de secundaria (ESO) y bachillerato (BAC). Tradicionalmente, estas prácticas se han realizado con tubos manométricos o cubetas graduadas, lo cual puede ser costoso o poco accesible para muchos centros educativos. Sin embargo, con el auge de la tecnología móvil, los sensores integrados en los smartphones ofrecen una alternativa innovadora, económica y precisa para medir la presión en función de la altura.

Diversos estudios y experiencias educativas (como las reportadas por Monteiro et al., 2017) han demostrado la utilidad de los sensores de presión de los teléfonos para realizar prácticas experimentales en contextos escolares. Esta metodología no solo reduce la necesidad de equipamiento especializado, sino que también incrementa la motivación del alumnado al integrar herramientas de uso cotidiano en el aprendizaje científico.

La presente práctica propone el uso del sensor barométrico del smartphone para explorar cómo varía la presión con la altura en una columna de agua. Se trata de una actividad accesible, segura y didáctica, que permite a los estudiantes observar directamente una de las leyes fundamentales de la hidrostática: la presión aumenta con la profundidad. Además, promueve el aprendizaje activo, el pensamiento crítico y la aplicación práctica de conceptos físicos en contextos reales.